De nombreux ouvrages étrangers sur l'économie pour enfants sont déjà devenus des lectures d'initiation pour les adolescents, tandis que peu de manuels similaires sont connus en Chine. Un stagiaire a récemment découvert ce type de livres et, après les avoir lus, il a été profondément impressionné — cela reflète deux systèmes éducatifs financiers totalement différents.

Quelle est la différence ? À l'étranger, dès le plus jeune âge, on forme systématiquement les enfants à la gestion financière et à la pensée d'investissement, alors qu'en Chine, l'éducation financière de base est presque inexistante. Cela signifie que la majorité des personnes, lorsqu'elles entrent dans la vie active et doivent faire face à la répartition des actifs et aux décisions d'investissement, se sentent souvent perdues.

À l'heure où les actifs cryptographiques deviennent de plus en plus une composante essentielle de la gestion patrimoniale, cette lacune dans l'éducation financière devient particulièrement flagrante. La littératie financière ne consiste pas seulement à savoir comment économiser de l'argent, mais aussi à comprendre les risques, les rendements et la valeur temporelle. Et ce sont précisément ces compétences qui devraient commencer à être développées dès le plus jeune âge.