Одна китайська мама, яка живе в США, сказала: "Того дня біля шкільних воріт я побачила дитину, яка тихо стоїть у черзі, не кричить і не галасує, мов лялька, і я просто сказала: 'Ваш дитина дуже слухняна'." Реакція батьків цієї дитини явно змінилася — не радість, а якась тонка незручність. Після повернення додому я ще довго думала: що я зробила не так? Потім я поговорила з учителем про цю ситуацію, і він пояснив, що ми не дуже використовуємо слово "слухняний" для оцінки дітей, оскільки воно більше стосується послуху, а не самого дитини. У той момент я раптом усвідомила: у моєму уявленні похвала "слухняний" означала похвалу дитині, щоб дорослі були спокійні, а тут більше цінують, чи має дитина свої почуття і межі. Не дивно, що вчитель часто оцінює дитину як "він має свої ідеї", "він сміє висловлювати різні думки", "він знає, чого саме він хоче". Виявляється, це не через мою неввічливість, а через те, що я ще маю інші культурні стандарти оцінки. Ми хвалимо дитину, щоб дорослим було комфортно, а вони дивляться, чи може дитина бути собою.